官 爽

高校肩负着培养社会主义建设者和接班人、为国家培养德才兼备优秀人才的重要使命和任务。因此，高校要重视对青年大学生思想品德和精神的塑造，培养大学生艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。红色文化是由中国共产党人和人民群众共同创造的具有中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是宝贵的精神财富。红色文化能够助力高校完成立德树人的重要任务。高校将红色文化融入思政教育中，建立科学的思政教学体系，拓展红色文化传播的渠道与途径，从而实现青年大学生对红色文化的传承和弘扬。

发挥红色文化优势

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值。将红色文化融入高校思政教育，充分发挥红色文化教育的功能与作用，能够使青年大学生深入了解红色文化的内涵与价值。在思政教学过程中，大学生通过了解国家与民族的历史，学习革命先辈留下的革命精神和优良传统，帮助青年大学生树立远大的理想和坚定的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。我国各地拥有丰富的红色文化资源，拥有众多的红色革命遗址和珍贵的革命文物。除了课堂教学，高校教师要充分利用本地的红色文化资源，带领大学生走出校园，参观红色革命遗址，在参观过程中，向大学生讲述历史上发生的重大革命事件，如八一南昌起义、遵义会议、湘江之战等。这些红色革命遗址为革命精神的传承起到了重要作用。在革命战争年代，涌现出许多革命英雄，如黄继光、邱少云、赵一曼、赵尚志、杨靖宇等，教师让大学生深入了解英雄、学习英雄的革命事迹，通过参加各种社会实践活动，加深青年大学生对红色文化内涵的理解。

营造生动活泼的课堂氛围

思政教师在教学中应丰富和拓展思政教学内容，改变单一枯燥的传统说教式教学方法，通过丰富多样、生动活泼的教学方式，增强思政教学对大学生的吸引力与感染力。教师在思政课堂上创设情境体验式教学，比如让大学生扮演英雄人物等角色，加深对当时社会背景以及英雄人物的理解。大学生在身临其境中切身感受到革命战争年代的艰苦和英雄的伟大。在课堂情境体验与感受中，使大学生获得强烈的情感共鸣，对红色文化入脑入心，从而培养青年大学生的家国情怀和深厚的爱国主义情感。

高校思政教育一方面要注重对大学生理论知识的教授，另一方面要注重对大学生实践能力的培养。单纯依靠课堂开展红色文化教育远远不够，还需要通过社会实践等活动，加深大学生对理论知识的理解。通过多种载体与途径，将理论知识运用于生活实践中。

高校要重视校园文化建设，重视对师生精神的引领。学校社团作为高校的组织机构，经常举办丰富多彩的文化活动，有利于营造良好的校园文化氛围，其中红色文化活动对青年大学生起着润物细无声的作用。

要加强对红色文化教育基地的建设。大学生通过参观革命博物馆、纪念馆等红色文化遗址，重温红色记忆，缅怀先烈的丰功伟绩，深深体会到今天的幸福生活是先辈们用鲜血换来的，来之不易。“不忘初心，牢记使命”，通过参观红色革命遗址等社会实践活动，加强了青年大学生对红色文化的切身体验，加深了对红色文化的理解。

另外，高校要加强思政教师的队伍建设，定期对教师进行相关培训，提升思政教师的思想境界和理论素养，提高思政教师的教学能力与业务水平。

拓展新媒体传播平台

基于互联网技术和信息技术的快速发展，形成了新型的传播媒介。新媒体与传统电视、广播、报纸的传播方式相比，有着一定的差异性。在新媒体背景下，网络技术为思政教学的改革、创新提供了更多可能性。高校思政教师整合、归纳网络红色文化资源，在新媒体平台上，大学生点击进入相关红色文化网站，就可以了解更多有关红色文化的内容，并且老师与学生、学生与学生之间能够进行即时互动、沟通交流。思政教师还可利用不断发展的网络技术和信息技术，开设微博、微信公众号等，借助新媒体平台实现红色文化的拓展与延伸，进一步推进红色文化在青年大学生中的传承与弘扬。

新媒体背景下，思政课程在不断的探索与研究中，高校要加强网络平台与思政教学的联系，形成完善的网络教育平台，同时，积极研发与运用网络软件与技术，如虚拟技术、视频资源等，开发关于红色文化内容的主题课件。通过丰富多样的教学方式，增加思政课程的趣味性，使大学生喜欢上思政课，增加大学生学习的主动性与能动性，在学习过程中不断成长成才。

结论

综上所述，红色文化是我国宝贵的精神财富，是中华民族伟大复兴的强大精神力量。在建设社会主义现代化的新时期，大学生作为社会主义的建设者，要很好地传承红色基因，赓续革命先辈的精神血脉。高校将红色文化融入思政教育中，应借助新媒体的发展优化教学方法，多渠道拓展、延伸红色文化的传播路径，加强对红色文化的宣传，从而培养青年大学生的爱国主义精神和社会责任感。（资料来源：中国文化报）

［作者系哈尔滨金融学院马克思主义学院副教授。本文系哈尔滨金融学院省属本科高校基本科研业务费项目“习近平青年观及其当代价值研究”（项目编号：2019-KYYWF-011）、黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项（项目编号：SJGSJ2021002）阶段性成果］